Begeleidingskunde
Wanneer we samen aan de slag gaan, ontdek je dat zich dagelijks talloze momenten voordoen die je iets belangwekkends tonen of vertellen. In die zin zijn mijn trajecten te beschouwen als een ontdekkingsreis.
Je reist om nieuwe ervaringen op te doen, andere mensen te ontmoeten en nieuwe plekken te ontdekken. Terwijl we samen werksituaties en ons menselijk handelen onderzoeken, beleef je diezelfde aspecten van het reizen. Dat maakt deze manier van leren en ontwikkelen spannend en leuk.
Ik begeleid je deskundig op de weg die je inslaat en bij de ontdekkingen die je doet.
Daarbij werk ik vanuit het vak van de begeleidingskunde, waarin sociale wetenschappen, educatie, kunst en ons menselijk handelen samenkomen. Op basis daarvan bied ik supervisie, intervisie, coaching en mediation aan.
Het begeleiden van opstellingen en kennis over systemisch werken, heb ik vooral geleerd door te doen. Zowel in mijn eigen persoonlijke ontwikkeling als op de opleidingen voor psychodrama en participatief theater.
Als begeleidingskundige combineer ik verschillende sociaal wetenschappelijke methodologische benaderingen. Het zijn praktische vormen van onderzoek die gericht zijn op ons eigen handelen en onze beroepshouding. Het zijn geen methoden die leiden tot rapporten met éénduidige conclusies en adviezen.
De onderstaande methoden zijn zeer bruikbaar bij het onderzoeken van ons professioneel handelen. Het draait daarbij om de vraag hoe wij ons aangeboren potentieel aanwenden tot ethisch praktisch handelen.
– Onbevangen onderzoeken
– Waarderend onderzoeken
– Perspectivistisch onderzoeken
– Systemisch onderzoeken
– Reflexief onderzoeken
Een schat aan inzichten en mogelijkheden
Met deze onderzoeksmethoden bekijk je ervaringen uit het werk vanuit verschillende invalshoeken. Dit levert je een schat aan nieuwe inzichten op. Vervolgens kies en probeer je nieuwe handelingen uit in de praktijk.
Verder doe je meer bewustzijn op over vaststaande verwachtings- en gedragspatronen die zich in jezelf en in werkrelaties voordoen. Met een open, nieuwsgierige en creatieve houding kun je deze leren te doorbreken.
Hierbij kun je gebruik maken van door mij begeleide opstellingen. Deze zijn hiervoor zeer effectief.
Waarderend en reflexief onderzoeken
Begeleidingskundig onderzoeken doe je altijd samen. Met mij alleen of samen met collega’s, vakgenoten erbij of binnen teams. Natuurlijk gaat daarbij aandacht uit naar wat uitdagend of problematisch is, maar ook naar wat goed gaat en voldoening geeft.
Dit waarderend en reflexief onderzoeken leert je dat kleine successen grote positieve veranderingen kunnen inluiden en dat je onderliggende problemen niet ongemoeid kunt laten. Deze vormen van onderzoek helpen je dieper en breder te kijken en om te zetten in gerichte acties.
Praktische wijsheid en innerlijke waarheden ontdekken
Het doel van deze begeleidingskundige aanpak is praktische wijsheid en waarheden in jezelf te vinden. In het doen schuilt een weten: een diep begrip dat voortkomt uit het samenspel tussen hoofd, hart en handen.
Door zowel lichaam, geest als ziel te betrekken in begeleidingsvormen, maak je je een vorm van zelfonderzoek eigen waarmee je een leven lang vooruit kunt.
Je leert je innerlijke belevingswereld en ervaringskennis vaker als bron gebruiken. Het is niet ‘eerst jezelf helpen, voordat ik een ander kan helpen’, maar een wisselwerking tussen jou en de ander die dit leren en ontwikkelen gaande houdt.
Gelijkwaardige en wederkerige samenwerking
Mijn wijze van begeleiden gaat uit van een gelijkwaardige en wederkerige relatie. ‘Leer iemand die honger heeft vissen’ is een bekend gezegde. Als begeleidingskundige zou ik in een dergelijke samenwerkingsrelatie open staan voor onze collectieve wijsheid in deze situatie en zo ontdekken dat overbevissing op de loer ligt en dat er voor een gezond dieet meer waardevolle voedingsstoffen nodig zijn.
